Розвиваюча іграшка K’S KIDS Сортер- пірамідка Сова (KA10498-GB)

Сортер-пірамідка Сова. У комплекті 5 різнокольорових кошиків з безліччю ігрових можливостей і 4 різно-фактурні геометричні фігури: трикутник, зірочка, куб і циліндр. Іграшка сприяє розвитку сенсорних відчуттів і дрібної моторики, причинно-наслідкового зв'язку. Рекомендований вік: від 9 місяців. Матеріал: пластик. Розмір: 19 х 19 х 19 см. Упаковка: коробка 19.5 x 23 x 17 см. 

Органи чуття Для того, щоб пізнавати світ, дитині необхідно активізувати основні органи чуття: зір, слух, дотик, нюх і смак.

Дрібна моторика Навички дрібної моторики розвиваються шляхом розробки пальчиків рук дитини для управління дрібними предметами.

Координація рухів Навички загальної моторики - це вміння рухатися за участю рук, ніг або мускулатури ступнів, або всього тіла.

Логічне мислення Розвиток логічного мислення допомагає дитині вибудовувати зв'язки між частинами інформації.

Емоційність Будь-яка здорова дитина повинна вміти висловлювати та контролювати свої емоції, а також ефективно взаємодіяти з іншими людьми на основі спільної довіри.

Самооцінка Це почуття, яке дитина відчуває при досягненні чогось значимого для неї і схвалення з боку інших людей. Виконання нею поставлених завдань сприяє розвитку самооцінки досягнень.

Рекомендований вік

Етап 1 (6 міс - 1.5 р)

Дія: 1.1 Мета: Розвиток загальної та дрібної моторики - хапання кубиків. Метод: Запропонуйте дитині хапати кубики правою і лівою рукою.

Дія: 1.2 Мета: Розвиток загальної та дрібної моторики - хапання формочок. Метод: Запропонуйте дитині хапати дрібні формочки правою і лівою рукою.

Дія: 1.3 Мета: Розвиток загальної моторики - підняття формочок. Метод: Запропонуйте дитині піднімати великі формочки, тримаючи їх обома руками.

Дія: 1.4 Мета: Розвиток зорово-моторної координації - складання 2-3 формочок. Метод: Запропонуйте дітям скласти 2-3 формочки одна на іншу. Це заняття також розвиває терпіння дитини та відчуття рівноваги.

Дія: 1.5 Мета: Розвиток розумових здібностей - вивчення рис обличчя. Метод: Навчіть дітей розрізняти риси обличчя на синій формочці.

Етап 2 (12 міс - 2 р)

Дія: 2.1 Мета: Розвиток зорово-моторної координації - складання 5 формочок. Метод: Запропонуйте дітям скласти вежку з 5 формочок. Це заняття також розвиває терпіння дитини та відчуття рівноваги.

Дія: 2.2 Мета: Розвиток зорово-моторної координації і розумових здібностей - сортування фігур №1. Метод: Запропонуйте дітям розкласти фігури по отворах у білій кришці.

Дія: 2.3 Мета: Розвиток зорово-моторної координації і розумових здібностей - сортування фігур №2. Метод: Запропонуйте дітям розкласти фігури по різнокольорових формах.

Дія: 2.4 Мета: Розвиток розумових здібностей - вивчення кольорів. Метод: На прикладі різнокольорових кубиків навчіть дітей розрізняти кольори.

Дія: 2.5 Мета: Розвиток розумових здібностей - вивчення тварин. Метод: На прикладі формочок розкажіть дітям, як називаються різні тварини.

Дія: 2.6 Мета: Розвиток розумових здібностей - вивчення фігур. Метод: На прикладі різнокольорових кубиків навчіть дітей розрізняти фігури.

Дія: 2.7 Мета: Розвиток розумових здібностей - вивчення рівнів спорідненості. Метод: На прикладі формочок розкажіть дітям, як називати різних родичів.

  Етап 3 (1.5 р - 2.5 р)

Дія: 3.1 Мета: Розвиток розумових здібностей - збіг кольорів. Метод: Назвіть колір. Попросіть дитину знайти кубик цього кольору та покласти його у формочку відповідного кольору.

Дія: 3.2 Мета: Розвиток розумових здібностей - вибір потрібної фігури та сортування фігур. Метод: Назвіть фігуру, попросіть дитину знайти цей кубик і покласти його в потрібний отвір.

Дія: 3.3 Мета: Розвиток розумових здібностей - знайомство з поняттями причини та наслідку. Метод: Коли діти кладуть кубики у вежку, то кубики падають униз. Потім діти можуть підняти кубики знизу та знову покласти їх у вежку. Так вони знайомляться з поняттями причини та наслідку.

Дія: 3.4 Мета: Розвиток зорово-моторної координації і розумових здібностей - складання форм стороною, на якій зображені обличчя. Метод: Запропонуйте дітям скласти 5 формочок стороною, на якій зображені обличчя.

Дія: 3.5 Мета: Розвиток зорово-моторної координації і розумових здібностей - складання форм стороною, на якій зображені тварини. Метод: Запропонуйте дітям скласти 5 формочок стороною, на якій зображені тварини.

Дія: 3.6 Мета: Розвиток розумових здібностей - знайомство з поняттями "велике" та "маленьке". Метод: На прикладі формочок різного розміру розкажіть дітям про поняття "великого" та "маленького". Потім попросіть дітей показати найбільшу та найменшу формочки.

Дія: 3.7 Мета: Розвиток розумових здібностей - сортування за розміром. Метод: Попросіть дітей розставити всі формочки за розміром: від меншої до більшої.

Етап 4 (2 р - 3 р)

Дія: 4.1 Мета: Розвиток зорово-моторної координації і розумових здібностей - складання форм від меншої до більшої. Метод: Попросіть дітей скласти формочки від меншої до більшої.

Дія: 4.2 Мета: Розвиток зорово-моторної координації і розумових здібностей - складання форм від більшої до меншої. Метод: Попросіть дітей скласти формочки від більшої до меншої.

Дія: 4.3 Мета: Розвиток сенсорних і розумових здібностей - пошук фігур на дотик. Метод: Покладіть усі кубики в найбільшу жовту форму, потім назвіть фігуру та попросіть дитину знайти цю фігуру лише на дотик.

Дія: 4.4 Мета: Розвиток зорово-моторної координації - складання догори ногами. Метод: Попросіть дитину скласти всі формочки догори ногами від меншої до більшої. Це заняття також розвиває терпіння дитини та відчуття рівноваги.

Дія: 4.5 Мета: Розвиток зорово-моторної координації і почуття дистанції - кидання кубиків у формочки. Метод: Розмістіть 5 формочок на галявині або на килимі на різній відстані від дитини. Запропонуйте дитині кидати кубики у формочки.